Ako prvý bod k formovaniu priestoru bolo určenie si jeho zón a ponechať ich vzájomné prepojené. Následne sa prešlo k zbaveniu sa priečok, ktoré delili priestor na viac častí. Vďaka určeniu si zón vznikol priestor rozčlenený na 2 hlavné časti. Prvú „vstupnú“ časť tvorí menšia kuchynka, ktorá sa dá podľa potreby uzavrieť. Súčasťou vstupnej časti je aj sociálne zariadenie, ktorého problém bol chýbajúca toaleta pre zdravotne znevýhodnených. Premiestnenie toaliet namiesto pôvodnej kuchynky vytvorilo priestor na vyriešenie tohto problému. Vznikli tak nové toalety vyhovujúce požiadavkám.
Od vstupnej časti sa posunieme do druhej „hlavnej“ zóny. Hlavná zóna je pomyseľne delená na ďalšie tri časti, ktoré si vie užívateľ deliť pomocou posuvných sklenených stien. Zónovanie hlavnej časti je prispôsobené najmä dennému svetlu a tak po celej dĺžke okien je umiestnený pracovný stôl, ktorý vie slúžiť aj ako sedenie počas prednášok, kultúrnych udalostí či voľného času. Hlavnou dominantou priestoru je veľké pódium, taktiež po celej dĺžke priestoru, ktoré vie slúžiť pri rôznych udalostiach ako odovzdávanie cien či príhovory k začiatku a koncu školského roka. Pod celým pódiom je navrhnutý úložný priestor, ktorý poskytne praktickú stránku pri schovaní nepotrebných posedení, stoličiek či iných prvkov v miestnosti. K pódiu vedú modulové pojazdné schodíky, ktoré môžu byť využívané aj ako divadelné posedenie v rôznych častiach priestoru. Ak schodíky nie sú potrebné, dajú sa jednoducho zasunúť do pódia. Zadná stena hlavnej časti je charakteristická úložnými priestormi pre taburety, ktoré majú estetickú aj praktickú funkciu. Pripomínajú detskú hru a zároveň pomáhajú redukovať ozvenu.
Cieľom bolo ponechať priestor vzájomne prepojený, no zároveň vytvoriť pomyselné časti, ktoré si vie užívateľ sám vytvoriť a zariadiť podľa potreby. Ak sa priestor aj rozdelí na viac častí, vytvorí sa jeden celok dopĺňajúci sa kontrastne, farebne aj materiálovo.
